Tree-Net

Ієрархічно-мережева модель управління освітнім контентом системи безперервного навчання

Tree-Net — Ієрархічно-мережева модель даних

Tree-Net — Ієрархічно-мережева модель управління освітнім контентом системи безперервного навчання

Tree-Net — Модель Web-контенту, в основі якою лежать дві ключові сутності: елемент контенту або Web-сторінка і тематична група

Tree-Net:

Основа для формалізації і структурування контенту порталів безперервного навчання
Являє собою сукупність двох ієрархічних структур дерева елементів контенту і дерева тематичних груп
Є основою для розробки методів генерації динамічних навчальних курсів для підтримки безперервного навчання

Близькі поняття: [Приховати / показати]

Понятійно-тезисна модельСемантичнтй блок

Тематичні групиПоняття

ТезаDesc (v)

Контент, у якому йде мова про Tree-Net

Керування контентом, CMS

Модель Tree-Net є основою для розробки методів генерації динамічних навчальних курсів для підтримки безперервного навчання. Застосування семантичної системи управління навчальним контентом на основі Tree-Net-моделі можна знайти за адресою www.znannya.org.

Кількість входів в цьому місяці : 4309

Моделювання області знань в системі безперервного навчання на основі інтеграції моделі контенту Tree-Net і понятійно-тезисної моделі

ПТМ

У роботі описано підхід до подання і визначення області знань в інте-лектуальній системі безперервного навчання на базі моделі Web-контенту Tree-Net і понятійно-тезисної моделі формалізації дидактичного тексту. Знання про область знань використовуються для генерації персо-нального освітнього середовища і автоматизації тестування

Кількість входів в цьому місяці : 6967

Complex model of educational hypermedia environment for ongoing learning

Інтелектуальні системи навчання

Моделювання компетенцій

Безперервне навчання

This work proposes to solve contemporary educational problems with help of intelligent educational Web-based system which generates learning hypermedia environment. Foundations for such system development were considered. Main issue here is a problem of knowledge representation and knowledge management for education. Formalization has to envelop different knowledge layers connected to learning process. This situation is reflected in corresponded set of models. All these models, combining with each other, make up complex model for knowledge management in the system which generates educational hypermedia environment.

Кількість входів в цьому місяці : 5917

Формування навчального контенту на основі моделі даних Tree-Net

Моделювання знань для освіти

Керування контентом, CMS

У роботі пропонується ієрархічно-мережева модель даних Tree-Net як основа для формалізації і структурування інформації для Інтернет-систем, в тому числі для освітніх порталів. Структура Tree-Net з одного боку є ієрархічною, а з іншого має риси семантичної мережі.

Кількість входів в цьому місяці : 3905

2.3.4. Моделі, методи і алгоритми підсистеми автоматизованої побудови індивідуального навчального середовища

Дисертації

Модель викладання (МВ) охоплює та інкапсулює методи і алгоритми, які служать як основа підсистеми автоматизованої побудови індивідуального навчального середовища (ІНС). Сюди відносяться методи і алгоритми обробки освітнього запиту, автоматизованої побудови інтерактивного довідника з предметної області навчання та семантичного конспекту на основі онтології, метод вибору і впорядкування контенту індивідуального навчального середовища на основі нечіткого виведення на базі стенфордської моделі.

Кількість входів в цьому місяці : 1970

Автореферат дисертації — Програмне забезпечення онтологічно-орієнтованої системи керування інформаційно-навчальним Web-контентом

В умовах інформаційного перенасичення і бурхливого розвитку мережі WWW, коли щорічний приріст знань складає 4-6%, фахівець отримує до 50% знань після закінчення навчального закладу і майже третину загального обсягу свого робочого часу мусить витрачати на поповнення професійних знань. У зв’язку з цим питання побудови ефективних систем керування професійною інформацією і підтримки навчання набуває особливої значущості. Україна стоїть перед викликом впровадження і підтримки освітніх процесів за принципом «навчання впродовж усього життя»

Кількість входів в цьому місяці : 6615