Пошук по сайту...
Відпочинок для дітей! Табір Райдуга. Чорне море, Крим
Портал Знань Портал безперервного навчання

Портал знань — відкриті навчальні матеріали, дистанційне навчання, дистанційне тестування знань

Навчальні матеріали і Тестування знань


Акція! Сайт, що допоможе дітям...

Интеллектуальные системы обучения

Информация об Интеллектуальных Веб-системах дистанционного обучения

Дополнительная тематика даного раздела



Информация по теме: Моделирование ученика в интеллектуальных системах обучения
Информация по теме: Контроль и оценка знаний студентов в системах обучения
Адаптивность в интеллектуальных системах обучения
Мотивация в дистанционном обуении
Непрерывное образование, непрерывное обучение, обучение через всю жизнь
Контент по темам: моделирование знаний для образовательных систем, интеллектуальных систем дистанционного обучения
Моделирование и управление контентом
Понятийно-тезисная модель и автоматизация на ее основе контроля знаний
Tree-net — иерархически сетевая модель web-контента
Информация по тематике: управление знаниями, менеджмент знаний, Knowledge Management
Компетенции, моделирование компетенций, использование моделей компетенций в адаптивных системах обучения
Диссертации и авторефераты

Ключевые понятия темы[Спрятать/показать]

Контент даного раздела

В работе проанализированы особенности непрерывного образования и пути их поддержки в обучающих системах. Выполнен обзор ключевых методов и моделей, которые должны лечь в основу интеллектуальной системы непрерывного обучения.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 7337
Дистанционное обучение призвано обеспечить достижение современных требований к учебному процессу, воплотить принципы открытости учебы и учебы через всю жизнь. Современные образовательные тенденции требуют большой гибкости и динамической в организации учебного процесса. Развитие экономики и отраслей народного хозяйства создает потребность в профессиональных кадрах новых специальностей. Даже классические специальности требуют модернизации процесса учебы в условиях стремительного развития науки и техники. Таким образом возникает потребность в создании систем учебы нового поколения, характерными чертами которых станет: ориентация на индивидуальные особенности ученика; гибкость; открытость для модификации и расширения; простота подготовки исходного материала.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 3904
Информация по теме Web 2.0 – Новейшие Веб-технологии и изменение идеологии использования WWW
В процессе решения задачи разработки и распространения учебных веб-систем возникают и укрепляются научные направления на стыке педагогических и компьютерных наук. Все более внимания уделяется интеллектуализации систем учебы. В соответствии с современными требованиями к учащим системам, предложенная концепция гипертекстовой учащей среды основывается на трех составляющих: интеллектуальности, адаптивности и гипертекстовости (гипермедийности).
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 1852
В статье идет речь о подходе к построению образовательной Интернет-системы, которая служит для генерации гипертекстовой учащей среды. Рассматриваются современные образовательные потребности общества и перспективы их решения с помощью интеллектуальных адаптивных образовательных веб-систем. Подается концептуальный подход к представлению знаний для образовательного процесса. Описан комплекс моделей для репрезентации и управления знаниями в рамках образовательной Интернет-системы, которая генерирует гипертекстовую учащую среду.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 13261
Классически исследования ИИ пытаются объяснить и понять человеческий ум, чтобы смоделировать его работу на компьютере для решения задач в определенной предметной области, зато искусственный интеллект в учебе человека делает еще больший вызов исследователям ИИ, потому что выставляет так сказать двойное требование интеллектуальной системе – во-первых «пониматься» в предметной области и во-вторых «понимать» в учебе человека. Херберт А. Симон отмечает: «Если мы поймем человеческий ум, мы начнем понимать, что мы можем сделать с образовательной технологией» [20]. Таким образом проблема моделирования человеческих рассуждений усиливается еще более сложной проблемой учебы человека.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 7342
Целью данной статьи является представление концепции автоматического построения средств контроля знаний на основе специальной понятийно-тезисной модели представления знаний и описание программной реализации этой концепции. Идея заключается в специфическом алгоритме сохранения и наполнения базы знаний, на основе которой будут генерироваться тесты. Предложенная идея воплощена в программном продукте и находится на стадии последующего исследования и развития.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 4075
Целью данной статьи является представление концепции автоматического построения средств контроля знаний на основе специальной понятийно-тезисной модели представления знаний и описание программной реализации этой концепции. Идея заключается в специфическом алгоритме сохранения и наполнения базы знаний, на основе которой будут генерироваться тесты. Предложенная идея воплощена в программном продукте и находится на стадии последующего исследования и развития.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 4609
Сеть WWW имеет весь необходимый потенциал для того, чтобы стать фундаментом для построения новейших образовательных сред, которые удовлетворят требования времени по предоставлению и распространению знаний. Всемирная Сеть стоит перед вызовом сделать знание такими же легко доступными, как и обычную информацию. Здесь рассматриваются два подхода к моделированию знаний для образовательных систем и перспектива их синтеза.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 2154
This work proposes to solve contemporary educational problems with help of intelligent educational Web-based system which generates learning hypermedia environment. Foundations for such system development were considered. Main issue here is a problem of knowledge representation and knowledge management for education. Formalization has to envelop different knowledge layers connected to learning process. This situation is reflected in corresponded set of models. All these models, combining with each other, make up complex model for knowledge management in the system which generates educational hypermedia environment.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 2305
Целью данной статьи является описание системы управления учебным содержимым Ін-тернет-сайту на уровне семантики Веб-контенту. Подается концепция ро-боти из контентом в системе Freshknowledge for E-learning (FK-EL). Идея системы заключается в специальной структуре сохранении контенту, которая с одной стороны является иерархической, а из другого - имеет черты семантической сети. На основе такой модели система руководит отображением, аннотированием и навигацией, информационным наполнениям сайта.
Количество заходов на данную страницу (на русском) : 2685

Приєднуйтесь!
Страницы, близкие по смыслу
©2006-2017 Лабораторія СЕТ, Сергій Титенко
При використанні матеріалів посилання, гіперпосилання для web-ресурсів, на www.setlab.net обов'язкове
Зв'язок: lab@setlab.net 
Лабораторія СЕТ powered by FreshKnowledge
Студія Інновацій — Розробляємо розумні сайти
Rambler's Top100 НТУУ "КПІ"
Друзі і партнери
Український рейтинг TOP.TOPUA.NET