Публікації Лабораторії. Штучний інтелект в освіті. Дистанційне навчання. Семантичний конспект розділу

Tree-Net — Ієрархічно-мережева модель даних

Tree-Net — Ієрархічно-мережева модель управління освітнім контентом системи безперервного навчання

Tree-Net — Модель Web-контенту, в основі якою лежать дві ключові сутності: елемент контенту або Web-сторінка і тематична група

---

Tree-Net:

• Основа для формалізації і структурування контенту порталів безперервного навчання
• Являє собою сукупність двох ієрархічних структур дерева елементів контенту і дерева тематичних груп
• Є основою для розробки методів генерації динамічних навчальних курсів для підтримки безперервного навчання

Когнітивно-семантичний підхід:

• Характеризує умовну модель "Знати", яка базується на класичних дослідженнях в області штучного інтелекту (ШІ), що в той же час застосовуються для потреб освіти
• Вбирає в себе технології, методи і моделі, породжені класичною задачею ШІ, і служить меті моделювання знань людини, тобто представляє модель "Знати"
• 1) служить для моделювання знань людини;
  2) орієнтується на розв'язання задач (а не на навчання);
  3) має на меті створення формальної мови, не залежної від природної мови, але придатної для комп'ютерних маніпулювань
• Основним недоліком у контексті навчання є те, що зворотний процес передачі знань від системи до учня ускладнюється із-за нездатності системи "добре говорити" звичною для людини мовою подання знань її природною мовою
• Недоліком є так звана проблема всеосвіченості, у результаті якої відбувається формалізація таких аспектів предметної області, які не мають педагогічної значимості, тим самим ускладнюючи як побудову БЗ, так і її застосування для навчання

Мовно-дидактичний підхід:

• Заснований на застосуванні моделі "Навчати"
• Прагне забезпечити процес подання знань, що ґрунтується на поточних педагогічних потребах субєкта навчання (учня, студента тощо)
• Базується на таких областях знань, як дидактика, теорія тексту, герменевтика, поняття гіпертексту
• Представляє модель "Навчати" і подає знання мовою комунікації
• 1) ґрунтується на природній мові, як основному засобі передачі знань;
  2) бере до уваги такі галузі, як дидактика, теорія тексту, герменевтика, лінгвістика, інформаційний пошук, поняття гіпертексту;
  3) має на меті забезпечити такий процес передачі знань, який задовольнить освітні потреби учня
• Недоліком є недостатня формалізація, що ускладнює комп'ютерне опрацювання знань і перешкоджає задачам автоматизації навчального процесу

---

Увібрав у себе технології, методи і моделі, які виникають у контексті вимог навчального процесу, та служать для його забезпечення.