Пошук по сайту...
Відпочинок для дітей! Табір Райдуга. Чорне море, Крим
Портал Знань Портал безперервного навчання

Портал знань — відкриті навчальні матеріали, дистанційне навчання, дистанційне тестування знань

Навчальні матеріали і Тестування знань


Акція! Сайт, що допоможе дітям...

Лабораторія СЕТ | Дослідження, статті, розробки | Публікації | Автоматизация построения образовательных Web-ресурсов для поддержки непрерывного обучения на примере портала знаний znannya.org

Автоматизация построения образовательных Web-ресурсов для поддержки непрерывного обучения на примере портала знаний znannya.org

Автоматизация построения образовательных Web-ресурсов для поддержки непрерывного обучения на примере портала знаний znannya.org

Титенко, С. В. Автоматизация построения образовательных Web-ресурсов для поддержки непрерывного обучения на примере портала знаний znannya.org / С. В. Титенко // Международная научно-практическая конференция «Веб-программи-рование и Интернет-технологии WebConf09»: Сб. матер. Междунар. науч.-практич. конф. Минск, 8–10 июня 2009г. – Мн.: Институт математики НАН Беларуси, 2009. – С. 70-71.

В условиях бурного развития образовательного сегмента сети Интернет и в усло-виях информационного перенасыщения, которое принято называть информационным взрывом, остро ощущается потребность в автоматизации различных процессов по-строения информационных образовательных ресурсов. Интернет представляет пре-красную технологическую платформу для поддержки непрерывного обучения [1]. В свою очередь непрерывное обучение должно опираться на индивидуализацию учебного процесса, отвечая на персональные образовательные потребности обучаемого [2]. Данная область исследований опирается на такие научные направления, как искусственный интеллект и инженерия знаний, интеллектуальные обучающие системы (ИОС), адаптивные гипермедиасистемы, моделирование пользователя и персонализация контента, управление знаниями, а также дидактика, андрагогика, концепция непрерывного обучения и другие педагогические направления. Технологически это направление опирается на область проектирования и разработки информационных Web—систем [3].

Среди промышленных решений следует обратить внимание на системы класса СДО, LMS, LCMS и подобные им, которые автоматизируют процессы дистанционного обучения. Однако такие системы недостаточно справляются либо не справляются вообще с задачами индивидуализации обучения, а также с задачей управления знаниями. Другой класс Web—систем — CMS — предлагает решения в области управления контентом, что очень актуально как для дистанционного обучения, так и для управления знаниями в Интернет. Однако эти системы не представляют необходимого функционала в контексте образовательных задач.

Эффективная поддержка непрерывного обучения должна опираться на процесс управления знаниями, результатом которого будет построение портала знаний [4]. В свою очередь инфраструктура формализованных знаний такого портала должна позволить генерировать индивидуальные образовательные ресурсы в ответ на образовательные запросы обучаемых. Программная архитектура системы должна строиться с использованием передовых Web—технологий, обеспечивая обслуживание широкой пользовательской аудитории.

Нами предлагается система поддержки открытого непрерывного обучения, раз-мещенная по адресу www.znannya.org и реализующая изложенные выше принципы.

Структура портала включает иерархическое хранилище учебных курсов с наличием межпредметных взаимосвязей; таксономию предметных областей, по которым в хранилище имеются учебные материалы; дидактические онтологии формализованных пред-метных областей, доступные для изучения студентами; подсистему автоматизированного тестирования с функциями генерации тестовых заданий и набор иерархических должностных профилей, обеспечивающий профессиональную ориентацию непрерывного образования.

Инфраструктура портала позволяет использовать формализованные учебные материалы для генерации индивидуальной среды обучения. Актуальными остаются вопросы повышения эффективности работы программных средств для поддержки взаимодействия обучаемого с системой.

Список литературы

1. Gagarin A., Tytenko S. Complex model of educational hypermedia environment for ongoing learning // Образование и виртуальность – 2007. Сборник научных трудов 11-й Международной конфе-ренции Украинской ассоциации дистанционного образования / Под общ. ред. В.А. Гребенюка, Др Киншука и В.В. Семенца.– Харьков-Ялта: УАДО, 2007.– С. 140-145.

2. Гагарін О.О., Титенко С.В. Дослідження і аналіз методів та моделей інтелектуальних систем безперервного навчання // Наукові вісті НТУУ "КПІ". – 2007. – № 6(56). – С. 37-48.

3. Титенко С.В., Гагарін О.О. FreshKnowledge – система управління навчальним Веб-контентом на семантичному рівні // VII международная конференция «Интеллектуальный анализ инфор-мации ИАИ-2007», Киев, 15-18 мая 2007г. : Сб. тр./ Ред. кол. : С.В. Сирота (гл.ред.) и др. – К.: Просвіта, 2007. – С. 342-352

4. Титенко С.В. Комплекс моделей для побудови Web-системи безперервного навчання // Наукові вісті НТУУ "КПІ". – 2008. – № 5(61). – С. 57-66.

Коментарі відвідувачів (0)
[ Показати коментарі ]

Додайте власний коментар
Автор

Коментар

Кількість входів в цьому місяці : 3828
Приєднуйтесь!
Сторінки, близькі за змістом
Complex model of educational hypermedia environment for ongoing learning
This work proposes to solve contemporary educational problems with help of intelligent educational Web-based system which generates learning hypermedia environment. Foundations for such system development were considered. Main issue here is a problem of knowledge representation and knowledge management for education. Formalization has to envelop different knowledge layers connected to learning process. This situation is reflected in corresponded set of models. All these models, combining with each other, make up complex model for knowledge management in the system which generates educational hypermedia environment.
Дослідження і аналіз методів та моделей інтелектуальних систем безперервного навчання
Метою роботи є аналіз вимог до інформаційних систем безперервного навчання, а також методів, моделей і технологій їх побудови. Це включає аналіз існуючих методів і технологій інтелектуальних освітніх систем і визначення кола специфічних і слабко розвинених напрямків, які потребують ґрунтовного пророблення у контексті безперервного навчання.
FreshKnowledge – система управління навчальним Веб-контентом на семантичному рівні
Метою даної статті є опис системи управління навчальним вмістом Ін-тернет-сайту на рівні семантики Веб-контенту. Подається концепція ро-боти з контентом у системі FreshKnowledge for E-Learning (FK-EL). Ідея системи полягає у спеціальній структурі збереженні контенту, яка з одного боку є ієрархічною, а з іншого - має риси семантичної мережі. На основі такої моделі система керує відображенням, анотуванням і навігацією інформаційним наповненням сайту.
Комплекс моделей для побудови Web-системи безперервного навчання
У роботі представлено комплекс моделей, які є підґрунтям для програмної реалізації автоматизованої системи безперервного навчання. За допомогою розглянутих моделей вирішуються такі задачі: створення єдиного багатопредметного сховища навчальних матеріалів, багаторівнева формалізація навчального контенту, автоматизація тестування і діагностики знань, генерація індивідуального навчального курсу і адаптація навчального процесу до потреб студента.
Публікації Лабораторії. Штучний інтелект в освіті. Дистанційне навчання
Публікації. Штучний інтелект в освіті. Дистанційна освіта. Понятійно-тезисна модель для педагогічних цілей.
Останні новини
©2006-2017 Лабораторія СЕТ, Сергій Титенко
При використанні матеріалів посилання, гіперпосилання для web-ресурсів, на www.setlab.net обов'язкове
Зв'язок: lab@setlab.net 
Лабораторія СЕТ powered by FreshKnowledge
Студія Інновацій — Розробляємо розумні сайти
Rambler's Top100 НТУУ "КПІ"
Друзі і партнери
Український рейтинг TOP.TOPUA.NET