3.3.1. Основна бібліотека класів
Дисертації Тезаурус FreshKnowledge CMS Semantic Web Tree-Net Web 2.0 Агенти Адаптивність АПЕПС Аспірантам Безперервне навчання Веб будівництво Інтелектульні СДН Керування знаннями Керування контентом Компетенції Контроль знань Конференції Модель учня Моделювання знань Мотивація Наука Наука і віра Проекти ПТМ Ролики про вічне Сайти Сенс життя Сервіси Статті Суспільство і віра
| Лабораторія СЕТ | Дослідження, статті, розробки | Дисертація | 3. Програмний комплекс керування інформаційно-навчальним Web-контентом | 3.3. Бібліотеки класів | 3.3.1. Основна бібліотека класів ![]() ![]() ![]() 3.3.1. Основна бібліотека класівКлючові класи системи, які безпосередньо відповідають за реалізацію описаних раніше моделей подані в бібліотеці FreshCoreядра системи, діаграму якої показано на рис.3.4.
Рис.3.4. Бібліотека, класи якої реалізують ключові моделі На рис.3.5. показано зв'язок між класами системи і моделями, які вони реалізують. Так класи «Елемент контенту», «Тематична група», а також «Шаблон сторінки» і «Сутність сторінки» описують контент згідно розробленої ієрархічно-мережевої моделі контенту Tree-Net. Класи «Поняття», «Теза», а також «Клас тези» і «Клас поняття» є ключовими класами для реалізації понятійно-тезисної моделі формалізації дидактичного тексту (ПТМ) та онтології. Класи «Компетенція» і «Профіль спеціаліста» є ключовими класами моделі професійних компетенцій (МПК). Для реалізації моделі контролю і діагностики знань і стану навчання (МКД) служать класи «Тест» і «Завдання». Спеціальний клас «Учень» подає модель користувача (МК). Для реалізації моделі освітнього запиту (МОЗ) і моделі викладання (МВ) з її основною функцією автоматизованої побудови індивідуального навчального середовища служить уся сукупність класів основної бібліотеки системи.
Рис.3.5. Зв'язок між класами системи і моделями, які вони реалізують Зверніть увагу на додаткові посиланняЯкщо вас цікавить...Головний розділСторінки, близькі за змістомКількість входів в цьому місяці : 3062 |
Приєднуйтесь!
Сторінки, близькі за змістом | ||||||||||||||||
|